Entretenimiento y Educación

PROYECTO 4

Logros:

1. Identificar en los medios masivos programas que entretengan y enseñen.
2. Diseñar y llevar a cabo programas cuya finalidad conjugue el entetenimiento y la educación.

INFÓRMATE

El juego siempre ha estado presente en nuestra vida. Aprender y jugar son actividades que están estre­chamente relacionadas ya que son formas de experimentar la realidad.

En la actualidad, el entretenimiento tiene una gama muy amplia de realizaciones, ¿recuerdas los juegos tradicionales?, pues bien, ahora, gracias a los avances tecnológicos tenemos otras formas de pasar nues­tro tiempo libre.

El entretenimiento es tan importante en la sociedad contemporánea que algunos han definido al ser humano actual como homo ludens (hombre que juega). La mayoría de las personas encuentran su prin­cipal distracción en los medios masivos de comunicación.

El contenido de entretenimiento de los medios abarca una infinidad de temas y formas:

• Programación dramática y artística.
• Programas de variedades
• Musicales.
  
• Programas de humor.
  

Se han formulado muchas críticas al manejo del entretenimiento en los medios: se piensa que incrementa la pasividad de las personas, que permite evadir la realidad, que les resta capacidad crítica y que fomenta la aceptación de mensajes de baja calidad. Incluso se afirma que obstaculiza la acción social.

La espectacularidad

Un gran sector del público busca lo divertido y lo fácil. Incluso, la información y la cultura exigen de parte de la audiencia entretenimiento para poder contar con su atención.

En consecuencia, la lucha por la audiencia lleva los medios a transformar cualquier mensaje en espectáculo:

imágenes y de la banda sonora, con planos cada vez más cortos, que se suceden a un ritmo vertiginoso, cada uno más llamativo que el anterior.

· Los reality shows son otro género de programas que buscan audiencia desesperadamente. En ellos los participantes, personas que reúnen determinadas características, compiten por obtener un premio representado en: dinero, fama, contratos, etc.

• Los noticieros tratan de asombrar a la audiencia con escándalos. A menudo, las anécdotas de las sec­ciones finales son más importantes que los temas económicos, culturales y sociales.

Medios y entretenimiento

Entre los muchos intereses que se mueven en torno a los medios masivos se encuentra lo económico, factor de gran influencia en las políticas que aprueban programas, pelí­culas, concursos y demás actividades de entretenimiento.

El cine, actividad dedicada exclusivamente al entreteni­miento, tiene varios niveles de contenido:

· El cine comercial, que presenta historias espectacula­res, pero de muy poco contenido y con fines puramente económicos y comerciales.

· El cine arte, donde el contenido y la forma son mucho más elaborados, es decir: planos, música, textos, ilumi­nación y fotografía. También transmiten contenidos sig­nificativos.

· El cine documental, que pretende registrar y presentar una realidad concreta de forma objetiva.

Tu misión...

Si decides aceptarla, es.

· Hacer una búsqueda de los programas de radio, televisión e Internet que te permiten divertirte y, a la vez, te dejen una enseñanza.

· Selecciona uno de ellos y, luego crea un programa concurso con las características del programa elegido.

· Diseña las preguntas o las actividades que deben realizar los participantes.

· Finalmente, realiza un vídeo de tu programa de entretenimiento y educación.

Por otro lado...

· Observa tres programas de entretenimiento de la televisión nacional y evalúalos de 1 a 5. Ten en cuenta los siguientes parámetros:

1. Presentador(es).

2. Premios.

3. Variedad en las actividades

4. Grado de dificultad de las actividades.

5. Número y tipo de participantes.

6. Aporte educativo tanto para el concursante como para el televidente.

Este reto lo pueden realizar en parejas. Si cada integrante del grupo tiene su blog, ambos deben publicar su trabajo.